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《老王》课后思 考探究

买本全解把、 内上都有 也不是特别贵.

1 我十分担心老王2 老王在临死的前一天到我家还人情.3 因为这是老王的感恩之心,而这种情感是无价的,是数不清的.因此表达了作者对老王的感激与敬佩之情.

已经好些个月了,身体也不见得有些起色.最近反而是越来越差了,吃药也不管用,我想我的日子快走到头了.这几天,总是睡不着,脑子里像走马灯似的,变换着一个个人影,有的清晰,有的模糊,有的还在,有的早走了,好像一辈子就这么几

1.读完全文,你认为老王和作者在思想性格方面的共同特点是?厚道 善良 知恩图报2.从作者和老王的交往中,可以看出老王哪些优良品性和怎样的生活境况?可怜 厚道

“幸运”是因为一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱那些不幸者,关注他们的命运,帮助改善他们的处境.愧怍是因为作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以,感到惭愧.

1、把握文意,分析析人物形象,体会作者的情感. 2、学习通过几个生活片断表现人物的方法. 3、体会作者的平等意识与人道主义精神,引导学生关心普通人. 学案内容 组织教学 一、初读课文,整体感知 1、给加点字注音或根据拼音写汉字

研讨与练习 一、答案:作者的善良有许多表现:照顾老王的生意,坐他的车;老王再客气,也付给他应得的报酬;老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱.作者的善良还表现在关心老王生活,三轮改成平板三轮,生意不好做,作者关切地

1,简洁.大词小用,更加风趣2,“强笑”一词准确透露出作者看到老王病成那个样子,心里有说不出的感动与悲酸3,运用夸张的手法,强调老王的病的严重及老王僵直的形态

《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文.文章以“我”与老王的交往为线索,回忆了老王的几个生活片段,刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象,表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重.作者也提出了一个引人深思的问题:社会应不应该以人道主义精神来关心不幸者.[1]这篇文章后被选入多种版本的教材.[1]作品名称老王

最近身体一天不如一天了,吃药也不管用,我想我的日子快走到头了. 这几天,总是睡不着,脑子里像走马灯似的,变换着一个个人影,有的清晰,有的模糊,有的还在,有的早走了,好像一辈子就这么几天里又重新过了一遍.最后,我想起了钱

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