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《老王》题目作用

这篇文章所反映的时代背景是一个比较特殊的年代,对于出生在80年代末90年代初的初中生无疑是比较不好理解的,教师在讲授时应该适当的交代时代背景.但没有必要过度渲染.学习这篇文章时,着重是要学生领会其中的人道主义精神,并把

课文用老王做标题,一方面点明了自己的描写对象.还有就是让读者想知道,这个老王是谁,设置悬念,引发读者的阅读兴趣.

杨绛作品《老王》的主旨:启迪大家做有爱心的人,要关注生活中的普通人,更要尊重普通人的“爱”.通过交往作者了解到老王的基本状况:身体残疾、亲情孤独、生活窘困.看到此种情景人们往往自然产生同情之心,这是善良人性的表达,

因为老王很可怜,作者是对一个被社会逼到没什么好的地方住,而且生活也成问题的之类的人产生同情,感觉自己应该帮助他们.幸运者是像作者那样的人,文中的幸运者代作者.从老王的生活反衬了幸运.老王住的地方很破,而且一只眼睛瞎了,骑三轮车又没有组织而作者虽然要进干校,但是她的生活过得还比老王要好.从女儿给了老王一瓶鱼肝油可以看出.鱼肝油在当时,还是贵的.

说明我照顾他的生意

1、作者为什么会对老王感到愧怍?作者将自己的生活和老王的生活相比较,认为自己比老王幸福、幸运得多.社会上幸运者有责任关心帮助不幸的人,作者认为自己对老王的关心不够,所以感到愧怍.2、我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里.镶嵌:运用了夸张的手法,形象地写出了老王步履维艰、干瘦僵直的状态.3、老王为什么在临死的前一天把香油和鸡蛋送来给我们吃?这说明他是一个怎样的人?老王在临死的前一天把香油和鸡蛋送给我们吃是因为他想报答我们,这说明他是一个知恩图报的人.4、为什么鸡蛋在作者的记忆中是数不完的?老王对作者夫妇的感情是数不完的 .PS: 楼主是8年级吗?我也是呐

要想知道《老王》一文中,第一段第一句的作用,就要先搞清楚,第一段第一句是那一句.我们来看原文:我常坐老王的三轮.他蹬,我坐,一路上我们说着闲话.这就是原文的第一段,很明显,第一句就是:我常坐老王的三轮.那么,这第一句话的作用主要是:1、说明我经常照顾老王的生意,我很关心老王,很照顾老王.2、说明我和老王已经很熟悉了.3、为下文我和老王进一步的交往做铺垫.4、为后文情节的发展以及我的愧怍,埋下伏笔,我常坐老王的车,可是后来连老王去世了,我都没有及时知道.整个第一段的作用是:言简意赅地体现了“我”与老王之间的关系较融洽.也为后文我们的进一步交往做铺垫.希望能够帮到你,谢谢!

卒章显志,一个幸福的人对一个命运凄惨的人应该有着关怀与同情.再看看别人怎么说的.

通过描写老王的生活条件不好,为下文做铺垫,且在如此艰难的环境下,老王仍然帮助别人,烘托了老王的善良

渲染突出了老王虽然生活悲惨身份低下却真诚对人的高尚品德

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