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简述班杜拉社会学理论的主要观点

班杜拉指出,行为主义的刺激一反应理论无法解释人类的观察学习现象.因为刺激一反应理论不能解释为什么个体会表现出新的行为,以及为什么个体在观察榜样行为后,这种己获得的行为可能在数天、数周甚至数月之后才出现等现象.所以,

您好,班杜拉是没过心理学家,社会学习论的创始人.社会学习论是阐明人怎样在社会环境中学习,从而形成和发展其个性的理论.班杜拉认为儿童通过观察学习而习得新行为.

社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯特班杜拉(Albert Bandura)于1971年提出的.它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用,重视人的行为和环境的相互作用. 所谓社会学习理论,班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环

1、注意过程 大千世界中你观察什么,显然与你的注意有关,注意是观察主体与观察对象之间的中介.注意受哪些因素影响呢?一般地说,注意受范型【范型:行为的发起者,也就是观察者所注意的对象】活动的特点、环境背景、范型的特征

一、社会认知理论 班杜拉认为儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为,这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中,来帮助他们模仿行为.班杜拉的这一理论接受了行为主义理论家们的大多数原理,但是更加注意

所谓社会学习理论,班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响.按照班杜拉的观点,以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对人类行为的制约作用.他们通常是用物理的方法对动物进行实验,并以此来建构他们的理论体系,这对于研究生活于社会之中的人的行为来说,似乎不具有科学的说服力.由于人总是生活在一定的社会条件下的,所以班杜拉主张要在自然的社会情境中而不是在实验室里研究人的行为.

仅仅需要叙述这个理论的主要观点就够了,该理论的内容、提出背景、作者介绍等等的其他内容就不用了.

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